Dạy Và Học Online - Luyện Thi Hà ThànhDạy Và Học Online - Luyện Thi Hà Thành
  • Home
  • Hóa THCS
    • Hóa Học 8
    • Hóa Học 9
    • Luyện Thi HSG THCS
    • Luyện Thi Vào 10
  • Hóa THPT
    • Hóa Học 10
    • Hóa Học 11
    • Hóa Học 12
    • Luyện Thi Đại Học
    • Luyện Thi HSG – THPT
  • Sau Đại Học
    • Luận Văn Thạc Sĩ
    • Các Chuyên Đề Học
    • Đề Thi Đầu Vào
    • Đề Thi Học Phần
  • Giáo Viên
    • Tài Liệu Bồi Dưỡng GV
    • Giáo Án Điện Tử
  • Thư Viện
    • Ebook VietNam
    • Sáng kiến kinh nghiệm
    • Các Phần Mềm
      • Hướng Dẫn Sử Dụng
      • Phần Mềm Hóa Học
    • Video Thí Nghiệm
  • Chemistry – EN
  • Contact
Notification Show More
Aa
Dạy Và Học Online - Luyện Thi Hà ThànhDạy Và Học Online - Luyện Thi Hà Thành
Aa
  • Business
  • Industry
  • Politics
Search
  • Home
  • Hóa Học THCS
  • Hóa Học THPT
  • Chemistry – English
  • Sau Đại Học
  • Thư Viện
  • Giáo Viên
Have an existing account? Sign In
Follow US
Dạy Và Học Online - Luyện Thi Hà Thành > Blog > Vấn Đề Về Giáo Dục > Câu Chuyện Giáo Dục > Không dừng VNEN, chất lượng giáo dục sẽ giảm
Câu Chuyện Giáo Dục

Không dừng VNEN, chất lượng giáo dục sẽ giảm

Th.S Ngô Xuân Quỳnh
Last updated: 2016/08/11 at 4:55 PM
By Th.S Ngô Xuân Quỳnh  - Luyện Thi Hà Thành
Share
5 Min Read
van nhu cuong
SHARE

Không dừng VNEN, chất lượng giáo dục sẽ giảm

van nhu cuong

Sau gần 4 năm triển khai mô hình trường học mới (VNEN), có 2.365 trường tiểu học áp dụng, chiếm gần 30% tổng số trường trên toàn quốc. Song thời điểm này, nhiều địa phương như Hà Giang, Hà Tĩnh, Vũng Tàu… đã quyết định dừng, không nhân rộng mô hình. PGS Văn Như Cương đề xuất, Bộ GD&ĐT nên bỏ hẳn VNEN vì nếu không chất lượng giáo dục sẽ giảm.

Nhiều địa phương dừng triển khai

Năm 2013, dự án VNEN bắt đầu áp dụng vào các trường tiểu học tại Việt Nam với sự tài trợ của Tổ chức quỹ giáo dục toàn cầu ủy thác qua Ngân hàng Thế giới và UNESCO giám sát, điều phối dự án với số tiền lên tới 84,60 triệu USD. Mô hình xuất phát từ Colombia, được đưa vào Việt Nam nghiên cứu vận dụng giai đoạn 1 từ tháng 1/2013 đến hết tháng 5/2016.

Ban đầu, dự án tập trung triển khai vào 1.447 trường trường tiểu học trên toàn quốc với mục tiêu đổi mới hoạt động dạy học, chuyển vai trò của giáo viên từ truyền thụ kiến thức sang hướng dẫn cho học sinh tự học. Chỉ sau 3 năm, từ 48 trường thí điểm ban đầu, Hà Tĩnh đã cho nhân rộng lên tới 129/267 trường tiểu học. Năm học 2016-2017, Sở GD&ĐT Hà Tĩnh có văn bản yêu cầu các cơ sở giáo dục triển khai đại trà mô hình VNEN ở cấp tiểu học và mô hình trường học mới ở cấp THCS thì bị Chủ tịch UBND tỉnh Đặng Quốc Khánh ra văn bản “tuýt còi” yêu cầu sở dừng lại và nghiêm túc kiểm điểm. Sau khi có lệnh dừng, một lãnh đạo Sở GD&ĐT Hà Tĩnh cho rằng: “Thực hiện đổi mới là cần thiết nhưng phải có lộ trình và phương thức quản lý. Nếu vội vàng triển khai khi chưa đủ điều kiện cơ sở vật chất, sở không giám sát được ít năm tới sẽ trả giả bằng chất lượng giáo dục”.

Tương tự, sau 5 năm triển khai, Hà Giang đánh giá mô hình còn nhiều vấn đề bất cập nên ngày 4/7 UBND tỉnh Hà Giang có văn bản yêu cầu sở giáo dục dừng triển khai mô hình VNEN cũng như dừng sử dụng tài liệu mô hình trường học mới để giảng dạy. Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Giang Vũ Văn Sử nêu lý do: “Điều kiện cơ sở vật chất địa phương chưa đầy đủ, mặt bằng giáo viên không đồng đều nên rất khó khăn trong việc triển khai. Chưa kể, mô hình không được sự đồng tình của phụ huynh và một số giáo viên”.

Bộ không áp đặt

Tại cuộc họp bàn góp ý, sửa đổi mô hình trường học mới (VNEN), Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Vinh Hiển cũng thừa nhận: “Trong quá trình triển khai, chỉ đạo có phần chưa thấu đáo, hỗ trợ kỹ thuật chưa kịp thời”. Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phùng Xuân Nhạ cho biết, sẽ chỉnh sửa một số nội dung của mô hình và để các địa phương vận dụng linh hoạt, bộ không áp đặt.

PGS Văn Như Cương, Chủ tịch Hội đồng trường Lương Thế Vinh cho rằng, đây là dịp Bộ nên cân nhắc bỏ hẳn mô hình này, bởi chưa có nghiên cứu, đánh giá nào khẳng định VNEN là mô hình hiệu quả. Theo ông Cương, khi triển khai một mô hình mới trước hết phải làm thí điểm, điều tra cơ sở vật chất, lấy ý kiến giáo viên, học sinh…phù hợp thì mới triển khai. Trong khi, quan sát dự án từ khi về Việt Nam được thực hiện ồ ạt, chưa tổng kết, đánh giá có địa phương đã dự kiến làm đại trà là nóng vội, chủ quan. Cách bê nguyên mô hình về áp dụng, rập khuôn từng chức danh “chủ tịch hội đồng”, “trưởng ban đối ngoại”, loại bỏ phương thức giảng dạy truyền thống…là rất khôi hài.

“Nếu không tính chuyện dừng, ít năm nữa chất lượng giáo dục sẽ giảm”, ông Cương nói.


QC
Chia sẻ với BQT website www.hoahoc.org - Thầy Ngô Xuân Quỳnh

Related

Leave a comment

You Might Also Like

Đề Thi vào 10 Chuyên Hóa – Trường THPT Chuyên Khoa học Huế – Năm 2023 – 2024

Bài văn về sự im lặng đáng sợ của người tốt

ĐỪNG “ BẺ GÃY” CÂY THƯỚC CỦA NGƯỜI THẦY

Vì sao nhiều học sinh rất giỏi ở trường nhưng vào đại học điểm kém?

Cách đăng ký nguyện vọng vào lớp 10 để tránh… trượt oan

TAGGED: giáo dục, lương thế vinh, VNEN
Th.S Ngô Xuân Quỳnh 11 August, 2016 11 August, 2016
Share This Article
Facebook Twitter Email Copy Link Print
Share
Hãy cho chúng tôi biết cảm xúc của bạn khi đọc xong bài viết này nhé !
Love0
Sad0
Happy0
Sleepy0
Angry0
Surprise0
By Th.S Ngô Xuân Quỳnh Luyện Thi Hà Thành
Follow:
➤ Website: www.hoahoc.org ➤ Facebook page: https://www.facebook.com/luyenthihathanhhn ➤ Hotline: 0979817885 ➤ Địa chỉ: CS1: Phòng 658 – Số 26 – Đường Láng – Ngã Tư Sở CS2: Gần trường THPT Phan Đình Phùng – Ba Đình
Leave a comment Leave a comment

Leave a ReplyCancel reply

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

Stay Connected

0 Like

BÀI VIẾT MỚI

Chuyen Bac Ninh
Đề củng cố và ôn luyện kiến thức Hóa Học 11
Chương 2 - Hóa 11
HSG Ha Noi 2
Sở Giáo Dục Hà Nội – Đề thi chọn đội tuyển Thành Phố dự thi HSG Quốc Gia – Năm 2023 – 2023 – Vòng 2
Luyện Thi HSG - THPT
Chuyen Bac Ninh
Đáp án câu hỏi ôn tập nội dung mô đun 9 Hóa học THPT
Các Modul THPT
Luyện Thi Hà Thành - 0979817885
Ma trận, bản đặc tả và đề kiểm tra giữa học kì I – KHTN 8
KHTN 8
bang
Cách đọc phổ hồng ngoại
Tài Liệu Bồi Dưỡng GV
Hidrocacbon và môt số dạng bài tập
Hóa Học 12 – Chương 2: Cacbohidrat (Glucozo, fructozo, saccarozo, tinh bột và xenlulozo)
Hóa Học 12 Hóa Học THPT Luyện Thi Đại Học
can bang hoa hoc
CHUYÊN ĐỀ 8 – CÂN BẰNG HÓA HỌC
Hóa Học 12 Hóa Học THPT HSG Hóa Học 10 Luyện Thi HSG - THPT Ôn luyện HSG Hóa Học 11
thi_thptqg1_vov_bfje
Tuyên Quang – Đề thi lập đội tuyển dự thi chọn HSG Quốc Gia – Năm 2021 – 2022
Hóa Học 12 Hóa Học THPT HSG Hóa Học 10 Luyện Thi HSG - THPT Ôn luyện HSG Hóa Học 11
Trai He Hung Vuong - VĨNH PHÚC 2023 - Mon Hoa Hoc 10 - DE va DA - 0001
Trai He Hung Vuong – VĨNH PHÚC 2023 – Mon Hoa Hoc 10 – DE va DA
Đề thi HSG các tỉnh Đề thi HSG Hóa Học 10 HSG Hóa Học 10
Chuyen Bac Ninh
Phân loại, xây dựng cấu trúc các bài tập về pin điện hóa phục vụ cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi Quốc gia
Hóa Học 11 Hóa Học 12 Hóa Học THPT HSG Hóa Học 10 Luyện Thi HSG - THPT Ôn luyện HSG Hóa Học 11 Tài Liệu Bồi Dưỡng GV Tài Liệu Cho Giáo Viên

You Might Also Like

Hue
Câu Chuyện Giáo DụcHóa Học THCSLuyện Thi HSG THCS

Đề Thi vào 10 Chuyên Hóa – Trường THPT Chuyên Khoa học Huế – Năm 2023 – 2024

13 June, 2023
Suy nghĩ
Câu Chuyện Giáo DụcVấn Đề Về Giáo Dục

Bài văn về sự im lặng đáng sợ của người tốt

27 April, 2023
Dung be gay cay thuoc cua thay
Câu Chuyện Giáo DụcGiáo Viên và Phụ HuynhGiáo Viên Với Nghề GiáoQuan Điểm Dạy HọcVấn Đề Về Giáo Dục

ĐỪNG “ BẺ GÃY” CÂY THƯỚC CỦA NGƯỜI THẦY

5 April, 2023
thi vao 10
Câu Chuyện Giáo DụcVấn Đề Về Giáo Dục

Vì sao nhiều học sinh rất giỏi ở trường nhưng vào đại học điểm kém?

3 April, 2023
Logo - 1
Luyện Thi Hà Thành - 0979817885

Đăng kí học: TOÁN - LÝ - HÓA Nhắn tin vào ZALO: 0979817885 ???? Chúng tôi xin nhiệt liệt chào đón các bạn học sinh đến với lớp học để trải nghiệm giá trị tuyệt vời và cảm nhận sự tiến bộ rõ rệt sau mỗi buổi học nhé!

Luyện Thi Hà Thành - 0979817885
Luyện Thi Hà Thành - 0979817885
 

Loading Comments...
 

    Welcome Back!

    Sign in to your account

    Lost your password?